Neste projeto, me proponho a analisar duas faces da estruturação das oportunidades educacionais, a expansão de um nível de ensino e como ela se relaciona com a manutenção, diminuição ou aumento da desigualdade socioeconômica a esse nível de ensino. Através da orientação analítica do estudo sociológico dos padrões de expansão do ensino superior e como são estratificadas as oportunidades educacionais em sistemas de ensino, mobilizo discussões para entendimento da distribuição desigual de oportunidades no ensino superior brasileiro. Através da mobilização dessas perspectivas, além do teste de teorias jamais avaliadas no contexto brasileiro, também produzirei, de forma inédita, uma descrição desagregada de padrões de expansão e estruturação da desigualdade de oportunidades no Brasil. Combinando dados sobre acesso e desempenho discuto mecanismos estruturantes da desigualdade de oportunidades educacionais no país. Em conjunto, os resultados que pretendo atingir contribuem não somente para um melhor entendimento do padrão de estruturação da desigualdade, mas também podem vir fornecer parâmetros para avaliação e ajustes de políticas públicas e política de desenvolvimento..