Esta pesquisa tem o intuito de compreender os fatores que condicionam as práticas pedagógicas no ensino da Geografia, identificando as ações metodológicas utilizadas em sala de aula, mas também enfatizar os fatores que contribuem positivamente e negativamente nas abordagens efetuadas. A metodologia utilizada durante o processo foi de natureza exploratória e descritiva, por meio de estudos de caso, além de levantamentos bibliográficos para a fundamentação teórica. Ocorreram idas a campo para promover a observação que contou com registros tanto manuscritos quanto fotográficos. Notando as inúmeras concepções presentes nas aulas de Geografia e verificando quais os recursos e metodologias foram utilizadas, após isto, foram sugeridas novas alternativas que resultem em meios significativos para a produção do conhecimento. É inegável dizer que ainda há alguma resistência em se aplicar novas metodologias em sala de aula. Embora possibilitar uma melhor e inovadora forma de aprendizagem aos alunos ainda seja ignorada por alguns professores que tendem a ter abordagens mais tradicionais e antiquadas, há em meio a tudo isso, muitos professores que procuram inovar suas aulas, deixando-as mais interativas, e levando em consideração a realidade escolar e o contexto social do aluno. Os resultados foram obtidos na Escola Estadual Vicente Telles de Souza, localizada na Av. Constantino Nery n° 2030, Manaus ? AM..